• Skip to primary navigation
  • Skip to main content
  • Skip to footer

Digging the Digital

Vol Blogdrift!

  • /Now
  • Nieuw? Start hier
    • Blogroll
    • Tag Index
  • Startgids Mastodon
  • WordPress en Indieweb
    • WordPress en het indieweb
    • Hoe gebruik je IndieAuth met WordPress
    • WordPress en webmentions
    • WordPress en Micropub
    • WordPress en de Post Kind plugin
  • Notities
  • Bookmarks
  • Likes

onderwijs

De opmars van Google in het onderwijs

1 November 2019 door Frank Meeuwsen 2 Comments

Een aantal quotes uit het Volkskrant artikel “Aan Googles liefde voor onderwijs zit iets dubbels – creëert Google klanten voor het leven?” wat vandaag verscheen:

Ze leren ook hoe ze bestanden moeten aanmaken in Google Drive – de online-opslagplek van Google – en hoe ze een presentatie kunnen invoeren in Google Presentaties. Hebben de leerlingen alle vaardigheden onder de knie, dan behalen ze hun Google Skills For Kids-certificaat – een diploma in de kleuren van Google.

 

De leerlingen hebben ieder een eigen Google-account. Dat kinderen die zo jong al krijgen is niet vreemd.

De Google-lessen worden veelal gegeven door docenten die zijn opgeleid tot ‘Google Education Trainer’ – een onlinecursus van Google.

 

We zijn een erkende Google- koepel, als eerste basisschoolbestuur in de Benelux.’ Het betekent dat andere scholen kunnen langskomen om te ­leren van de basisscholen in het Westland. ‘En we kunnen nieuwe tools als eerste testen.’

‘We zijn misschien een soort wandelend reclamebord voor Google, maar voor ons staan er veel voordelen tegenover. We hebben korte lijnen met Google en we mogen in hun kantoor op de Zuidas vergaderen.’

 

‘Toen ik wilde weten welke informatie over mijn kind de school met Google had gedeeld, vroeg de directrice mij vriendelijk haar niet meer lastig te vallen met dit soort onzin.’

 

Hoe verwijder je je Google account? Lees het stappenplan

Geeft Google echt om je privacy?

Dat het anders kan, laat Wizenoze zien in dit artikel bij T-Mobile Founders.

Opgeslagen onder: indieweb Tags: data, google, kritiek, onderwijs, privacy, school, surveillance capitalism

Programmeren is een fundamenteel recht voor kinderen.

5 February 2013 door Frank Meeuwsen Leave a Comment

viewsource

Met de komst van het World Wide Web ging er een nieuwe wereld voor me open. We hebben het hier over 1994 en ik zag de eerste webpagina’s. De fascinatie voor het web groeide naarmate ik er meer over leerde. Eén van de belangrijkste onderdelen die ik leerde was “View Source”. Het menu-item in elke browser die de motorkap van de webpagina opende. Hierdoor leerde ik zelf de taal van het web schrijven, HTML. Door te kijken hoe anderen werkten met tekst, hoe ze beelden een plaats op de pagina gaven, ik zag het, kopieerde het en deed het na. Of maakte er mijn eigen draai aan.

View Source is een belangrijke ontwikkeling voor mij geweest. Zonder het zelf kunnen kijken onder de motorkap zou ik minder snel ontwikkelingen oppikken en zelf gebruiken. Ik gebruikte het programmeren om verder te leren.

In deze TED talk van Mitch Resnick legt hij uit hoe kinderen van nu moeten leren programmeren. Naast het leren van taal en rekenen is het leren van code en programmeertaal een vereiste in deze remixwereld van offline competenties en online vaardigheden. Zijn analogie met taal spreekt mij zeer aan. Het is goed als kinderen leren lezen en schrijven. Maar juist door die vaardigheid leren ze zoveel meer. Door te leren lezen, lezen ze om te leren. Hetzelfde geldt voor programmeren, door te leren programmeren, kun je gaan programmeren om te leren.

Resnick onderbouwt zijn stelling met de software Scratch, uit zijn eigen MIT lab. Programmeren kun je op meer manieren leren dan regels code kloppen. Scratch laat dat zien. Door blokken aan elkaar te klikken kun je een activiteit op het scherm krijgen. Zo leren kinderen al op vroege leeftijd te programmeren. Ze leren creatief na te denken over oplossingen, systematisch te werken en samen te werken.

Scratch is één van de vele digitale oplossingen voor kinderen om te leren. Het is een exponent van een grotere trend dat digitalisering onvermijdelijk en onontbeerlijk is in het onderwijs. Dit graaft dieper dan een digiboard of lessen over social media. Het fundamentele begrip dat je kunt leren van elkaars creatief werk door in de bron te kijken, door View Source te doen, dat is een essentiële vaardigheid voor de 21e eeuw.

(Met dank aan Numrush voor de pointer naar de TED talk!)

Opgeslagen onder: indieweb Tags: basisschool, kinderen, onderwijs, view source

Waarom ik nu in het onderwijs werkzaam ben

13 April 2011 door Frank Meeuwsen Leave a Comment

Ik ben recent geïnterviewd door Marnix van de Veen van Mediaplaza over mijn werk in het onderwijs en de achterliggende redenen. In zo’n anderhalf uur hebben we een erg leuk gesprek gehad over de huidige stand van zaken van het onderwijs (al kan ik alleen over mijn korte ervaring vertellen bij CMD aan de Hogeschool Utrecht), waar het heen zou kunnen gaan en hoe ik digitale media inzet in mijn lessen. Naast het geschreven interview heeft Marnix een korte video opgenomen. Laat ik die dan hier met jullie delen, dan hebben jullie direct een idee wat ik zoal doe!

http://www.youtube.com/watch?v=tWl_28lobfY

Op Fresh Brain kun je het hele interview lezen! Vanochtend heb ik  mijn eerste bijeenkomst gehad bij het Lectoraat Crossmedia Content a.k.a. Crossmedialab en daar kreeg ik zo’n bak inspirerende en leuke projecten te zien en te horen. Er gebeurt in elk geval erg veel bij die club waar ik nog eens verder voor op onderzoek moet. Van een dansanimatie die via Twitter is te besturen tot een Social Media Spel tot concerten in Augmented Reality. Een hoop leuke ontwikkelingen!

Opgeslagen onder: Uncategorized Tags: interview, onderwijs

De vage lijn tussen onderwijs en de rest van de wereld

22 January 2011 door Frank Meeuwsen Leave a Comment

Ik ben de laatste maanden behoorlijk actief op de Hogeschool Utrecht als docent Digital Media & Culture (om het beestje maar een naam te geven) waarin ik lesgeef in crossmediaal denken, digitale media toepassingen, marketing, sociologie en psychologie. Naast de gebruikelijke bronnen om (recente) informatie te verzamelen over deze materie kom ik geregeld op nieuwe plekken terecht.

En van die plaatsen is 21edingen.nl. Deze site is opgezet door Surfnet met als belangrijkste doel docenten kennis te laten maken met de toepassingsmogelijkheden van digitale hulpmiddelen in het onderwijs. een erg fraai initiatief en een eerste inhoudelijke blik geeft mij ook wel wat handvatten om digitale media verder toe te passen in mijn colleges. Maar wat ik me afvraag is waarom de site specifiek bedoeld is voor docenten en onderwijsondersteuners? Natuurlijk moet je een wat specifieke doelgroep hebben, maar de informatie die ik hier vind (en vrij toegankelijk is) kan voor zoveel meer doeleinden worden gebruikt. Als ik de lessen en inzichten zo lees, kan ik me heel goed voorstellen dat dit ook door trainers, coaches, commerciële partijen gebruikt kan worden.

Kom je wel op een volgend interessant punt: de rechten. De complete cursus wordt aangeboden als een Creative Commons licentie (cc-by-sa) waarbij je de stof vrij mag gebruiken, iedereen de cursus mag overnemen en aanpassen, op voorwaarde dat de naam van de originele maker genoemd wordt en dat afgeleide werken onder dezelfde licentie ter beschikking worden gesteld. Nadat de cursus is overgenomen op een eigen domein kan de beheerder eenvoudig wijzigingen doorvoeren en nieuwe eDingen toevoegen. Hoe zou je daar als commerciële trainer mee om moeten gaan? Aanpassen van je eigen verdienmodel want de cursus moet je weer vrij beschikbaar stellen? En de belangrijkste vraag die ik me al vaker stel als het om Creative Commons gaat: Hoe controleer je dit? In essentie is CC een prachtig model, ik gebruik het voor mijn eigen presentaties en veel content, maar ik heb geen controlemiddel om na te gaan of het effectief is. Of mensen inderdaad mijn presentaties op een juiste manier hergebruiken.

Al met al merk ik door mijn onderwijswerk dat er enorm veel initiatieven zijn vanuit het Hoger Onderwijs en andere partijen om digitale media en leermiddelen meer gemeengoed te maken. Tegelijk zoekt het bedrijfsleven naar goede content, leerprogramma’s en inzichten om de veranderende omgeving eigen te maken. Daar moet toch een marktplaats tussen kunnen zitten…

(Foto: rguerra)

Opgeslagen onder: Uncategorized Tags: onderwijs, samenwerken, surfnet

Footer

Wat is dit?

Frank MeeuwsenDigging the Digital is de digital garden of commonplace book van Frank Meeuwsen. Onderwerpen variëren van indieweb tot nieuwsbrieven, bloggen, muziek en opvallende gebeurtenissen op het internet.

Meer Frank

Bloghelden - De definitieve geschiedenis van webloggend Nederland

Op deze dag

  • 2 years ago...
    • Niet alle RSS readers zijn hetzelfde
    • Het gedoe met sommige posts
    • No more platforms please
    • Adding Webmention Support from Scratch
  • 3 years ago...
    • Lock Down, Seeking New Normal, Yet Still Tempus Fugit
    • Omdat de rij bij de online boodschapp...
    • I'm not ignoring the pandemic, I'm just not writing about it
  • RSS
  • LinkedIn
  • GitHub
  • Mastodon
← An IndieWeb Webring →

Archives

  • Likes (268)
  • Bookmarks (267)
  • Notes (134)
  • Replies (53)
  • Articles (723)
  • All Posts

Digging the Digital staat op de state of the art server van Servebolt.
De snelste high-performance hosting met een sterke focus op schaalbaarheid en veiligheid.